Tema
Barnehage
Eksamen
Prøver
Tall og forskning
Teknologi
Fagfornyelsen
Om
Søk
udirbloggen.no
Tema
Alle
Barnehage
Eksamen
Prøver
Tall og forskning
Teknologi
Tilgang til internett under eksamen gjør elevene ekstra stresset
Hva vet vi om «vippe-kidsa» – de som står i fare for å falle fra?
Hvorfor har vi (fortsatt) nasjonale prøver?
Lærere er nysgjerrige på virtual reality, dataspill, programmering og skaperverksteder
Fagfornyelsen
Fra plan til rullende snøball – har dere startet arbeidet med fagfornyelsen?
Hva er godt språk i læreplanene?
Verden er ikke delt opp i fag
Kjerneelementer og lokalt arbeid med læreplaner
Estetikk i skolen
Om
Tema
Mest populære
Nyeste
Utvalgte artikler
Mest populære
Populært den siste uka
Ved score
Tilfeldig
Eksamen – moden for en oppdatering?
4. mai 2018
Hvorfor har vi (fortsatt) nasjonale prøver?
12. oktober 2018
Hva vet vi om «vippe-kidsa» – de som står i fare for å falle fra?
15. oktober 2018
Ny rammeplan – hva kommer høsten 2017?
7. april 2017
Teknologi og programmering for alle!
19. september 2016
Hvordan jobbe med algoritmisk tankegang og programmering i skolen?
24. januar 2018
Tilgang til internett under eksamen gjør elevene ekstra stresset
10. april 2019
Fremtidens klasserom – læringslaber for økt digital kompetanse
1. februar 2018
Brukerne i sentrum i nytt prøvesystem
16. juni 2015
Udir BetaLab – utprøving og eksperimentering med ny digital teknologi og læring
24. april 2018
Dette bør du vite om nasjonale prøver
15. november 2015
1
2
Side 1 av 2
Fra plan til rullende snøball – har dere startet arbeidet med fagfornyelsen?
30. oktober 2018
Hva vet vi om «vippe-kidsa» – de som står i fare for å falle fra?
15. oktober 2018
